Network
Adapun langkah-langkah pembelajaran:
1. Siswa memperhatikan gambar teks deskripsi yang di berikan guru.
2. Guru memberikan lembar LKPD
3. Siswa secara berkelompok berkolaborasi menyiapkan laporan hasil diskusi.
4. Guru memberikan teks deskripsi agar di identifikasi dengan baik.
5. Guru bertanya kepada siswa sejauh mana materi yang di serap dan memberikan waktu untuk refleksi.
Kegiatan Sumber daya atau materi yang diperlukan:
1. Modul ajar
2. Media pembelajaran berupa media PowerPoint
3. Lembar kerja peserta didik
4. Kisi-kisi dan instrumen penilaian
KESIMPULAN
Berdasarkan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dengan menggunakan PowerPoint meningkatkan minat dan kemampuan membaca siswa.
Dampak dari aksi dirasa hasilnya efektif dapat dilihat dari:
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan (Tes Formatif)
3. Penilaian Keterampilan.
Dari hasil analisis yang dilaksanakan hasilnya efektif karena:
1. Tercapainya Tujuan Pembelajaran;
2. Pembelajaran menjadi terpusat pada peserta didik;
3. Adanya peningkatan hasil belajar peserta didik.
Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah sangat menyenangkan karena dapat mendorong siswa untuk aktif, serta media pembelajaran sangat menarik dan mudah dipahami.
Faktor keberhasilan:
1. Faktor keberhasilan tujuan pembelajaran dari pengunaan model PBL dan media PowerPoint.
2. Adapun faktor ketidak berhasilan tidak ditemukan.
DAFTAR PUSTAKA
Wahyudi, O. E., & Sari, H. P. (2023). Power point: meningkatkan kemampuan membaca cerita berbahasa inggris di sdn karangtengah 04. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 469-475.
