Network
Dalam konteks ini, penting untuk mengakui keberagaman budaya yang terwujud dalam Bahasa Inggris,(Gusti et al., n.d.). Oleh karena itu, pengembangan minat baca di mata pelajaran ini tidak hanya memperkaya kosakata, tetapi juga mendukung pemahaman konten yang lebih luas.
Minat baca berperan sebagai katalisator untuk mengoptimalkan kemampuan berbahasa dalam konteks Bahasa Inggris. Dengan memiliki minat baca yang kuat, siswa dapat lebih terbuka terhadap materi pembelajaran, lebih termotivasi untuk mengeksplorasi berbagai jenis teks, dan lebih cenderung mengembangkan keterampilan berbicara dan menulis dengan lebih lancar.
Meskipun penting, meningkatkan minat baca di kalangan siswa SMP, terutama dalam konteks pembelajaran Bahasa Inggris, seringkali dihadapkan pada berbagai tantangan. Beberapa siswa mungkin mengalami kesulitan terkait dengan tingkat kesulitan teks, kurangnya pemahaman konteks kehidupan sehari-hari, atau bahkan ketidaknyamanan dalam berinteraksi dengan teks berbahasa asing.
Latar belakang ini juga mencakup peran penting guru dan metode pengajaran dalam membentuk minat baca siswa. Guru Bahasa Inggris di SMP memiliki tanggung jawab untuk menciptakan lingkungan yang merangsang minat baca, memilih materi yang relevan dan menarik, serta menerapkan metode pengajaran project based learning yang memotivasi siswa untuk membaca dengan antusias.
Penggunaan media berbasis PBL ini memungkinkan pembelajaran berpusat pada siswa dan merangsang proses nalar siswa. Problem Based Learning (PBL)(Anugraheni, 2018) merupakan model pembelajaran dimana siswa dihadapkan pada masalah kehidupan nyata (kontekstual) dari lingkungan sehingga mampu meningkatkan kemampuan pemahaman konsep dan nalar kritis siswa.
Selain menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, bisa menambah bantuan media belajar. Penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar mampu membangkitkan minat dan keinginan yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar membaca serta pengaruh psikologis terhadap pembelajar.
Uraian diatas selanjutnya dapat diarahkan untuk mengeksplorasi strategi yang efektif dalam meningkatkan minat baca siswa di mata pelajaran Bahasa Inggris di SMP. Implikasi praktis dari penelitian tersebut dapat memberikan panduan berharga bagi para guru, pembuat kebijakan, dan stakeholder pendidikan untuk mengembangkan pendekatan yang lebih efektif dan berkelanjutan dalam meningkatkan minat baca siswa pada tingkat pendidikan menengah.
METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan motivasi membaca. Penelitian siklus 2 dilaksanakan pada hari Kamis, 31 Agustus 2023. Penelitian ini lakukan pada tahun ajaran 2023/2024 semester 1.
Peneliti melakukan observasi dengan sasaran pengamatan terkait kegiatan yang dilakukan siswa serta mengamati guru dalam pengelolaan kelas menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Pengumpulan data dilaksanakan sebagai “participant observation” (observasi berperan serta).
